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Sesión 3 - 04/03


Había una noticia planeada para hoy pero al final no se ha podido hacer por falta de tiempo. (Linoit de nuestras noticias) Empezamos directamente con las exposiciones de los compañeros.

  • Tema 6: La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria: modelos organizativos. Plan TIC. Lo presentó Ester. (Blog de Ester) Ester presentó mediante Prezi

  • Tema 7: El rol del profesor en los nuevos escenarios tecnológicos: competencias digitales. (modelo TPACK). Lo presentó Oliver. (Blog de Óliver).

  • Tema 8: Las TIC y la inclusión educativa. Este era mi tema así que lo presenté yo :) El enlace para acceder es el siguiente: InquieTICtudes.

  • Tema 10: El vídeo y el cine en la enseñanza digital. Lo presentó Ana (Blog de Ana).

  • Tema 14: Software libre. La programación libre aplicada a educación. Las políticas de la programación. LLIUREX. Lo presentó Elisa (Blog de Elisa).

Y aquí lo dejamos por hoy porque Rosabel no se encontraba demasiado bien :/ 

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Exposición de tema: inclusión y TIC

Inclusión y TIC 1. Fage C, Consel CY, Etchegoyhen K, Amestoy A, Bouvard M, Mazon C, Sauzéon H (2019) An emotion regulation app for school inclusion of children with ASD: Design principles and evaluation. Computers & Education, 131. doi: 10.1016/j.compedu.2018.12.003 ( Artículo ) Resumen: Inclusión de niños autistas en las aulas obstaculizada por sus dificultades de autorregulación emocional Objetivos: Apoyar la regulación emocional en el aula influencia a las habilidades de autorregulación de los adolescentes con TEA. Apoyar la regulación emocional en el aula influencia a los procesos sociocognitivos de los adolescentes con TEA. Método: Experimental en una muestra de 48 alumnos con TEA (tanto en el grupo de control como en el experimental) y un grupo de alumnos con Discapacidad Intelectual. Resultados: Los adolescentes con TEA han mejorado su autorregulación de emociones. Y además, tanto los alumnos con DI como los con TEA, al usar la app, han mejorado también sus...

Sesión 2 - 25/02

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Sesión 4 - 11/03

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